Revista N°14

Escrito por Coordinador Web y Marketing Institucional en 06 Agosto 2016. Publicado en Revistas

MODELADO COMPUTACIONAL EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS	Eliane Angela Veit, Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio Grande do soul/ Brasil Ives Solano Araujo, Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio Grande do soul/ Brasil Marco Antonio Moreira, Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio Grande do soul/ Brasil
RECONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES MATEMÁTICOS CON TIC EN 7° BÁSICO: Estudio Parte I	Guillermo Arancibia, UMCE/ Chile Isabel Vargas, UMCE/ Chile
ORGANIZADORES PREVIOS Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO	Marco Antonio Moreira, Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio Grande do soul/ Brasil
PROGRAMA DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS BASADA EN LA INDAGACIÓN (ECBI): EL MODELO CHILENO	Patricia López S. Ministerio de Educación/ Chile
LA LLUVIA ÁCIDA: UN FENÓMENO QUÍMICO QUE PUEDE TENER MÚLTIPLES APLICACIONES DE APRENDIZAJE	Juan Camus A. Universidad de Playa Ancha/ Chile Giselle Escobar R. Universidad de Playa Ancha/ Chile Pamela Valenzuela F. Universidad de Playa Ancha/ Chile
EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE: REPRESENTACIONES ICÓNICAS COMO INSTRUMENTO PARA DETECTAR DIFICULTADES EN SU APRENDIZAJE	Cecilia Callone, Cátedra de Química/ Departamento de Ciencias Exactas/ Universidad de Buenos Aires/ Argentina Leonor Landau, Cátedra de Química/ Departamento de Ciencias Exactas/ Universidad de Buenos Aires/ Argentina Noemí Torres, Cátedra de Química/ Departamento de Ciencias Exactas/ Universidad de Buenos Aires/ Argentina Erwin Baumgartner, Cátedra de Química/ Departamento de Ciencias Exactas/ Universidad de Buenos Aires/ Argentina
EL ULTRASONIDO EN REACCIONES INORGÁNICAS	Daniel Zavala Araiza, Departemento de Ingeniería y Ciencias Químicas/ CMQVM/ Universidad Iberoamericana/ México
DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE PERÚ QUE ENSEÑAN CIENCIA BASADA EN LA INDAGACIÓN	Rosa Tafur P. Departamento de Educación/ Pontificia Universidad Católica del Perú/ Perú